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陈戌源：这个赛季中超联赛复赛最大的亮点，是在防疫形势比较严峻的局面下，足球作为体育领域复工复产的一个标志性事件，能够顺利开展起来。足球能够把国人的一种精神，把我们科学防疫的大国形象展现出来。这是我感受最深刻的。 问：如何评价中国足球这个不寻常的赛季？ 陈戌源：今年足球的各项赛事任务很繁重。中超7月25号打响，现在进入尾声，我是觉得所有的足球人都在传递一种共识，中国足球必须要让老百姓看到希望，看到进步，如果在困难面前我们丧失这种自信，丧失这种决心和勇气。那中国足球给人的印象会非常难看。 今年2月底，中国足协就开会研究2020赛季中超联赛的方案，当时主要考虑是在空场情况下进行主客场比赛。一方面主客场制我们习惯了，另外这么短的时间搞一个赛会制，比办一届世界杯规模还要大。 但是，考虑到整个防疫的要求，选择主客场制，万一有局部地区发生疫情，赛季很可能就夭折了。所以我们改变方案，做赛会制。我们研究制定了一个非常细的方案，专门成立了9个工作小组，涵盖了从防疫、赛事、党建、媒体、安保、接待、球员、俱乐部管理、竞赛组织等各个方面。后来，很多足球发达国家联赛以及亚足联纷纷上门取经，向我们了解赛会制的比赛如何安排运行。 问：明年中超联赛的赛制将如何安排？ 陈戌源：在当前全球的防疫形势下，如果没有出现根本好转，中超下赛季继续采用赛会制的概率很高。因为只有赛会制这种方式才能保证整个联赛不中断，才能保证联赛能够健康有序地开展起来。 问：职业联盟工作进展如何？ 陈戌源：联盟工作在积极推行，我们尽最大努力，年内争取成立。我不能把话说死，但是明年的联赛一定要让职业联盟去干。 关于裁判：要及时回应公众关切 问：这个赛季裁判问题始终被球迷关注，原因何在？ 陈戌源：裁判问题是今年联赛公众舆论聚焦的热点。一项精彩赛事，公正是关键，裁判员是公平竞争的核心要素。 我们认识到中国裁判存在问题，在联赛开始之前就进行了集中培训，一是对2019年国际足联颁布新规则的理解。坦率说，裁判已经几年没有组织过专门的业务培训，每个裁判对规则的理解是不一样的，所以要有个准绳。二是裁判的道德作风。中国足球发生过黑哨、偏哨，或者所谓的官哨、情哨，对中国足球过去丑陋的一面，大家记忆犹新。中国足协绝对不允许过去裁判界发生的丑陋一面在今天重演。 近几个赛季，中超很多关键场次都是请外籍裁判执法。今年受疫情影响，绝大部分场次是本土裁判执裁，从某种程度上说也是好事，就像中国足球要靠中国运动员来踢一样，中国足球也要靠自己的裁判来吹。 问：裁判存在的主要问题是什么？ 陈戌源：从足球职业化开始到现在，裁判的职业化制度没建立起来，这样裁判很难全身心投入工作，造成对规则的理解和执法能力上“先天不足”。另外，中国裁判就像中国球员一样，缺少真枪实刀的对抗磨练，没有经受过真正的考验。 今年赛会制第二阶段，每一场都是关键比赛，每一个误判都可能会对一个球队的“生死”产生重大影响。裁判没打过硬仗，碰到这种场面，心虚、担惊受怕，说明这种心理适应能力经历比较少。同时，一些裁判的理论基础和实战经验之间也存在不够匹配的问题。 裁判存在的这些问题，中国足协是认识到的。所以我们建立了一套严格的裁判管理制度，每一场比赛前，裁判组先要了解两支球队的打法特点，先行研判，打有准备之仗。比赛以后有考评，评议裁判执法的优点与不足。评议的时候，赛区所有的裁判都参加，大家都受教育。这个制度对中国足球而言也是第一次，也是希望能够尽快提高所有裁判员的执法能力。 所有裁判和各支球队之间是完全隔离的，不允许接触俱乐部和运动员。我们对VAR（视频助理裁判）也专门提出了要求，进行培训。我们后来感觉到VAR的反应比较慢，视频展现的准确度不够，专门增加了4个机位，让VAR提供更清晰的判罚。 裁判工作的目标就是尽可能创造一个公平的竞赛环境。坦率讲，今年的中超联赛（裁判工作）尽管遭到很多批评，但绝大部分判罚是准确的。我们事后请了第三方来评判，准确率达到98%。当然不能说这就没问题了，实际上2%的问题也是不能容忍的。 如果中国足协内部评议某个裁判判罚有问题，内部也会处理，一般来说会停吹几场比赛。有人告诉我说裁判问题一般是不对外的，我觉得有什么不可以说的？错了也可以说嘛。后来我们第二阶段就发布了一些裁判方面的信息，但是我觉得做得还不够，应该更及时地把社会关切的裁判问题表达出来。 和去年相比，裁判是有进步的。进步在哪里？进步在职业精神增强了，对规则的理解和执法能力也在增强。我讲几个数据，裁判员跑动距离平均一场下来有1万多米。另一个数据是判距，世界杯上平均判距11米，我们是14米，有3米差距，总体上来说比过去有提高。另外也要看到，裁判面对这么大压力，非常不容易。 那么老百姓为什么对裁判有那么多看法？我觉得是因为过去存在过这种现象，大家看到问题，就觉得死灰复燃。我在足协干部会上说，如果联赛都办不好的话，我们就回家去吧，别干了。所以大家也是抱着能够展现中国足球新形象、新面貌的强烈责任心去做这些比赛。 问：中国足协将如何提升裁判员的能力？ 陈戌源：我跟裁判讲，大家要经得起委屈。中国足球要习惯被批评，发展是硬道理，中国足球没发展好，挨骂天经地义。同时，中国裁判确实存在业务能力不高的问题，今年联赛给了我们很多经验和教训。中国足协对裁判的培养，必须提到一个重要的议程上，包括提高裁判的执法能力，业务学习和职业化进程，中国足协要有大举措。 关于亚冠：希望中超4队平安往返 问：亚冠联赛已经开赛，中国足协做了哪些工作？ 陈戌源：亚冠2月份打完附加赛以后，受疫情影响，赛事全部停止了。我们跟亚足联多次沟通，原来是定在11月13日开打，和中超联赛发生冲突。我们当时觉得条件不成熟，很难保证去参加亚冠。后来亚足联也听取了我们的意见，把赛事推迟到17日举行第一场比赛。 我们此前同亚足联举行了多次会议，重点做了这些工作。一是防疫，要给我们一个完整的防疫方案。健康是第一位的，你不能保证健康，我就不能保证（参加亚冠）联赛。亚足联一开始给我们每个俱乐部21个房间，显然是不够的，而且这个酒店也不是封闭的。我们表示这个不符合要求，后来亚足联也同意专门准备一个酒店，让我们4支亚冠球队住到一起。 第二个是做亚冠参赛队伍的工作。从俱乐部本身来讲，他们不太愿意去。中国足协为什办理，毕业证，文凭，成绩单，学历认证，留信认证，学位证，学历,本科，硕士，假文凭，假学历，文凭认证，么还是要按照亚足联的要求，希望各俱乐部参加亚冠，基于两个考虑。第一个考虑，如果我们不去打亚冠，中国足协、各俱乐部要受到亚足联处罚，包括削减亚冠名额、停止4个队的亚冠资格和经济上的处罚。第二个考虑，如果不去，我觉得对我们整体形象也是个伤害。 中国足协专门组织了前方工作小组，为这4家俱乐部提供服务保障，在当地和亚足联沟通，希望4支球队在参赛过程中不要有太多后顾之忧。严格要求俱乐部把中国足协的防疫方案移植过去，按照亚足联现有的防疫条件，强化防疫方案，争取做到不出现一起感染事件。 问：对中超4支球队有怎样的期待？ 陈戌源：我们要求俱乐部认真参赛，不能敷衍了事；第二个要求是严格纪律，包括赛风赛纪和防疫，要把防疫放在第一位。中国足协每一天都会关注他们，希望他们能够平安地去，平安地回来。 关于国家队：我们一定能够打赢40强赛 确保国足40强赛出线，是足协工作的重中之重 问：国家队建设是如何考虑的？ 陈戌源：国足备战世预赛是足协工作的重中之重。总体上讲，国家队成绩不理想，不仅表现在成年国家队，我们各个年龄段国家队成绩都不理想，这是我到足协以后最忧心忡忡的事情。像我们U16国少队，在亚洲是第四档最后一档，这支队伍10年以后就是国家队。如果我们的水平不提高，按部就班地做，10年以后就是今天的水平，何来希望？何来进步？ 当下主要是三大任务，一个是国足世预赛，第二个是女足奥运会，第三是国少。 国家队原来是今年10月份打世界杯预选赛，我们的备战方案也都做好了。现在延迟到明年3月份或者6月份。以李铁主教练为首的教练团队到任以后，备战工作抓得比较紧，已经进行了好几次集训。 问：足协对国足世预赛成绩有何期待与要求 陈戌源：国家队整个备战现在有三部分的主要内容，一是围绕明年3月份或者6月份的预选赛制定备战计划，赛会制的可能性很大。如果打赛会制，中国足协当然希望能够承办，力求让40强赛的赛会制比赛在中国举行。 二是我们针对国家队40强赛备战重点做两方面工作，一是优化队伍，每次集训总是引办理，毕业证，文凭，成绩单，学历认证，留信认证，学位证，学历,本科，硕士，假文凭，假学历，文凭认证，入一些新人，李铁主教练感觉国家队还是缺少一个好的中锋，所以今年国庆节期间的集训就招入了郭田雨，只有21岁。人员有适当的流动，可以增强竞争力和活力。队伍不断优化，包括个别归化队员的优化，就能选拔出最优秀的队员。 选拔队员有两句话：一个是最优秀的，一个是最合适的，有些最优秀的可能没进来，但是必须找一个合适的。此外要做好全面的保障工作，比如我们专门建立了一支情报队伍，从现在开始，对40强赛甚至是12强赛的每一个对手，都有团队、有专人定期分析，定期报告给主教练，帮助主教练了解我们的对手。 第三，中国足协还准备设立一个国家队主教练工作基地，让各级国家队主教练集中办公。各级国家队必须是相通的，技战术相通，队员的成长过程相通。我和教练团队有信心：我们一定能够打赢40强赛，只要把工作做好，我们还要争取在12强赛上有更好的表现。 关于青训：扎扎实实地干个5年10年 问：现在青训方面存在的问题是什么？ 陈戌源：青训教练从数量和质量上远远不能满足青训工作的要求。大连人队主教练老贝（贝尼特斯）告诉我，他到大连人俱乐部工作，很希望能够选拔培养一批新人。但是他非常遗憾地看到，在欧洲十四、五岁的球员掌握的基本技术动作，我们二三十岁的球员都没有解决，为什么没解决？是教练没有教到。此外，各级青少年赛事太少、质量低，我们的运动员不是在战斗中成长，而是在温室里成长。 问：下一步怎么办？ 陈戌源：当务之急是要抓紧培养一大批青训教练，中国足协跟退役球员签约，然后送去培训，培训一年，毕业后与学校挂钩。教练员的薪酬，所在的地方出一部分，中国足协补贴一部分，这个问题必须解决。中国足协必须每年坚定不移地培养教练，不仅是主教练，还包括体能教练、技术教练、足球心理师等等。 第二，中国足协要大规模地开展不同年龄段的社会足球俱乐部，包括校园足球、俱乐部梯队，青少年足球联赛。青少年足球联赛要改变赛会方式，从一个区、一个市、一个省开始打起。不要跨省比赛，否则学生学习没法保障。青少年球员成长，如果脱离学校、脱离家庭、脱离社会是很难成功的，15岁以下尽量不要“三脱离”。 问：青训未来有怎样的计划？ 陈戌源：青训主要是三大力量：校园足球、职业俱乐部和社会培训机构。我认为现在最具备条件的是俱乐部，我们现在中超俱乐部有7级梯队，以后会扩充到9级梯队。 今年国青队打乙级联赛，打了6轮，四负两胜。我跟（主教练）成耀东讲，胜负不是主要的。这些国青队员的职业生涯到现在，才第一次打如此正规的一项比赛，但也就是中乙水平。到亚洲层面怎么打？这支队伍是2024年巴黎奥运会的主力，一定要多打比赛，希望每年不少于30场。 我们还要组建青少年精英学院，选拔一批好苗子。国青队最大的遗憾就是身体条件太差，19岁了，上肢的力量几乎没有，在国内打低水平比赛可以，到国际上肯定不行。 我们要从选材开始，搞几个真正的青训基地。对社会足球，我们准备设定标准，不能像现在鱼龙混杂。对青少年球员的注册转会要做重大改革，要保护青训机构的利益，也要保护运动员的健康成长，不能让一部分人为了钱毁了孩子的足球前途。 还要抓体教融合，大部分家长都清楚，足球成才概率很低，1000个人可能出一两个人，万一成不了职业运动员，你可以走上学的路。我们一定要花极大的努力，让青少年足球扎扎实实的干个5年、10年，找到一个正确的方法，不要受影响，一定会成功的。 #文凭 #毕业证书#学历 #认证 #毕业证成绩单

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school，平民重点校）、实验学校、家庭学校……无尽的可能带来了无尽的希望和焦虑。正在犹豫，新冠席卷美国，我心里这艘求学的小船，还没扬帆就先搁浅了。 疫情真的是面照妖镜，每个国家和社会最大的优势和问题，都在此情此景下加速呈现出来。这些在疫情的语境里对美国K-12教育的讨论，有与美国老师的对话，也有华人家长的吐槽，让我对眼前的选择有了数，也对一些不分国界的、更深刻的教育问题，产生了更多的思考。在教育的大海里，什么是你的灯塔？什么样的船只最适合你的孩子？在别人的故事里，我望见了自己，焦虑的潮汐渐渐退去。 网课：不给力的网络和分散的注意力 2020年初夏的美国德州，阳光在温暖和热烈之间催生了紫薇枝头的花团锦簇。这种原产中国的小乔木，特别热爱德州的异土，在这里生根发芽，遍地抽枝。如果不在时间的维度里看看上下文，这样的早晨到处闪动着岁月静好的光泽。 29岁的小学老师斯威夫特先生戴着口罩和一次性手套，走进他的教室。这是自3月底德州因新冠疫情颁布“居家令”以来，他第一次回到学校。“居家令”刚好在春假期间颁布，放假前的课堂情景被冰封在这里：打开的书本，凝固的板书，地上的小纸团，敞着翻盖的书包……斯威夫特默默地整理着物件，也收拾起四年级孩子们可爱又气人的小散漫：“这和以往假期之后回到空教室的感觉不一样，眼前那种戛然而止的情景，让我觉得像灾难片。” 他把收拾好的物件一一拿到校外的停车场，归还给戴着口罩前来取自己东西的孩子们。 时隔半年，斯威夫特老师的学校已经进入了全美普遍采取的网课加面授的教学方式。这所公立小学百分之七十的孩子母语都不是英语，他们大多来自中美、南美和非洲，很多是去年才迁居美国的新移民，家庭收入普遍偏低。在学校给出网课和面授的选择之后，大多数的家长和学生选择了回到学校。这其中有学习效果的考虑，但更多的可能是因为父母都必须外出上班而缺乏陪伴孩子在家网课的条件。“也有条件好一些的家庭，你可以看出来，因为孩子在家有网课专用的空间、笔记本电脑，有的还为孩子发言配了自拍环形灯。” 网课这种新的教学方式让斯威夫特老师非常得忙，除了通常的备课和教学，他还需要准备网课的材料。他教的科学课有很多课堂实验，如何调整实验，让在家的孩子也能操作和领会学习的内容，是件费脑筋的事。 “但最难的是，在教学的同时还要负责IT的技术支持，学校的基础设施并不是为大规模网课设计的，所以经常有学生连线不进来，或者这样那样的网络问题，而学校的IT同事已经忙得焦头烂额了，很多问题就得老师自己搞定。还有更操心的就是防疫，每天孩子们放学后，我要留下来用酒精给教室消毒。” 在学校刚刚复课的时候，斯威夫特老师发现，这些半年没有进课堂的孩子们，课堂注意力都大幅下降，所以这两个月里他每天花很多精力帮助孩子们回到正轨。网课的学生情况各异，有的家里三四个孩子都坐在一起各上各的网课，再加上家长在旁边开电话会议，或者做饭聊天，碰到这样的孩子，斯威夫特老师说，“我办理，毕业证，文凭，成绩单，学历认证，留信认证，学位证，学历,本科，硕士，假文凭，假学历，文凭认证，不太敢经常提问他们，因为我知道家里嘈杂的背景音会传到课堂上，影响到所有孩子的注意力。不能像以前一样顾及到每个孩子，这是挺遗憾的。” 线下课程：无法替代的社交和情感需求 网课带来的教学质量问题，在家长和学生中间也引起很多讨论。 蔡小蕾（化名）的大女儿今年六岁，在纽约著名的女校查平学校（The Chapin School）上一年级。蔡小蕾和丈夫分别来自中国内地和台湾，二人在哥伦比亚大学攻读硕士时相识并留在美国。关于下一代的教育，他们有着崇高的理想和标准。女儿就读的这所K-12一贯制的私校，校友中包括美国前第一夫人杰奎琳?肯尼迪、伊万卡?特朗普等等家喻户晓的人物。 谈起女儿上个学期的网课经历，蔡小蕾有点不堪回首，“一开始，小孩子因为可以长时间接触电子产品感到很新鲜，头一次在屏幕上看到她的朋友们也十分兴奋。但是时间长了我就发现很多问题，她经常走神儿。每天九点到两点在屏幕前面，身体和视力都受到影响。” 而最让蔡小蕾觉得遗憾的，是网课无法弥补女儿与老师同学之间的社交缺失，也无法像以前那样得到老师一对一的关注——这些都是当初她选择了这所昂贵名校的主要原因。 9月底，纽约疫情暂得缓解，学校纷纷复课。当时蔡小蕾辗转安排被疫情困在纽约的爸爸回国，然后毫不犹豫地把女儿送回了学校。原先二十人的班级，现在被分为十人一组的小班，在校期间所有人必须佩戴口罩，课桌距离也做了调整。女儿在返校的早上蹦跳着说，“我太兴奋了！我全身每个细胞都兴奋！” 小蕾对这一天也期待已久，“我已经不太在意她能学到什么知识了，她能开心地成长就是最重要的。这段疫情的经历让我看到，教育能给小孩子的最宝贵的东西，就是一个互相学习的环境，由老师在旁边观察和指导。学校对孩子的社交和情感的帮助太重要了。” （编者注：纽约近七日新冠检测平均阳性率超过3%，公立学校系统11月19日起将再度关闭，私立学校可自主决定。） 美式“私塾”：疫情催生的新模式 蔡小蕾的身边也有一些家长没有选择返校。夏天的时候她在汉密尔顿海滩上就曾听见一办理，毕业证，文凭，成绩单，学历认证，留信认证，学位证，学历,本科，硕士，假文凭，假学历，文凭认证，位朋友抱怨孩子的学校网课效果太差，而给孩子送进了私人学习小组（learning pod）。这种在疫情中应运而生的学习形式，很像中国过去的私塾：几家孩子凑在一起组成一个微型学校，由专业的老师教学。这样的学习小组似乎在健康安全和正常学习生活之间找到了令人感到安慰的平衡，在经济宽裕或有健康隐患的家庭里，尤为流行。脸书上四个月前刚刚成立的“疫情私塾群”（Pandemic Pods），已迅速增长至四万余人。各种寻找老师或学伴的留言，伴随着关于报税、学习软件等技术问题，登载在忙碌的页面上。 一些内向或个性很强的孩子，离开了大集体，在三五个人的学习小组中如鱼得水，让惊喜的家长产生了疫情结束后继续上私塾的念头。而对于这种形式，蔡小蕾表示不太会考虑，“私校本身就已经是一个象牙塔了，再把她放到一个更小的象牙塔里，我不会这样选择。而且，一所名校所给予的，不只是知识，还有历史积淀的校风和文化，这些都不是学习小组可以提供的。” 但是这种被疫情催生的新模式，还是解救了很多焦虑的家长和无聊的孩子。家住休斯敦的飞澜，今年14岁。北京长大的他在四年前随父母通过投资移民迁居美国。他就读的学校是一所评分满分的公立学校，有很多华裔学生。“不仅学霸多，而且学霸家长也很多，”飞澜的妈妈戴梅（化名）感慨说，“周围一水儿的清华北大毕业的家长，全校SAT平均分1440 （编者注：满分1600），压力山大！” 和大部分理工科出身的华裔不同，戴梅是学中文的，她对教育的期待里，除了高分，还有诗和远方。儿子飞澜从小在北京上的就是国际学校，移民后几乎是无缝对接。高大英俊又有才情的他在学校非常受欢迎，本来期盼9月份重返学校，但打球时摔断了锁骨，只好继续在家休养，提起网课，飞澜的声音里充满失落：“坐在电脑后面半年了，很没意思，不想学了。” 戴梅担心青春期的儿子在家闷坏了，允许他在疫情期间与固定的几个好朋友见面，“都是熟识的家庭，知根知底，大家都很小心，每周和朋友们打打球，他很开心。” 戴梅还有一个四岁的小儿子，是来德州那年出生的，取名小徳，疫情前已经上幼儿园了。5月的时候，戴梅处于疫情焦虑期，和身边的两个闺蜜吐槽天天在家教小徳英文字母“简直要疯了”。这两个闺蜜，也是华人，一个是金融博士，一个有专业的音乐背景。于是三个人决定把七个孩子凑在一起，组一个学习小组，每周上两天课。戴梅教中文，两个闺蜜一个教数学，一个教音乐和读经。教小徳字母的活儿也有人担起来了——孩子里最大的一个11岁的女孩，“她非常认真地准备，非常用心地教。孩子之间对话很容易。小徳也高兴，她也很有成就感。” 这个月哥哥飞澜终于回到了课堂，除了对早起和疫情有一点点顾虑，他还是满心欢喜的。提起最高兴的事，他说，“最期待和同学们见面，还有就是上课的时候有问题可以随时向老师提出来。” 家庭学校：“量身定制”的教育和陪伴 如果说疫情对美国的教育体制形成了飓风一样的扫荡，那么还有这样一群在风眼里过着世外桃源生活的家长和孩子们，他们在疫情前就选择了一种很美国的教育形式：Homeschool。这种“家庭学校”， 由家长居家教学，在基础教育的每个阶段都可以合法进行，目前美国有3%的孩子在接受这种教育，大多数来自白人家庭，而调查显示，家长选择这条路的主要原因，一是对学校环境不满，二是希望加入更多的宗教信仰教育。 37岁的妮可在生孩子之前，是一名公校的小学老师，她很爱这份工作，一直坚持到生产的那一天才休息。如今她是拥有三个孩子的全职妈妈，大女儿九岁，儿子六岁，小女儿四岁。疫情前的夏天，她的大女儿即将升入二年级，她陪女儿见了老师，当即决定从学校撤出，开始了家庭学校的历程。在妮可看来，这是“上帝的旨意”。说起今年以来的教学进程，她的欣慰中有一丝不安，“我的教学进度反而快了很多，孩子们也没有经历停课这样难过的事，我们的小家好像没有受到任何的冲击。我知道全球疫情有多严重，所以这样说心里有点不舒服。” 疫情前，妮可经常在上课时间带着孩子们去博物馆、动物园、美术馆，这些地方平日里人比较少，很多都有面向家庭学校学生的优惠价格。家庭学校通常由几个家庭组成一个叫做Co-op的小组，定期见面，既给孩子们一些参加集体活动的机会，也给家长一个交流心得和集资配备教具的资源，很多Co-op还聘请老师教授一些特殊课程。疫情后，所有的地方都关闭了，妮可也关起门来专心教学，大女儿只用了一年的时间就学完了一年半的数学课。因材施教的灵活性是家庭学校的优势，也是妮可非常享受这个重任的原因之一。谁都有不在状态的时候，在学校的环境里，不管你状态如何，你的一天是被课表和教程推着走的，不想学也得学。在家里，如果今天教得很不顺利，妮可会选择放假一天。如果孩子们状态好，就多学一点，碰到他们很感兴趣的，她会补充额外的内容，以满足孩子的求知欲。她还可以根据自己对教育的观点，对一些科目加大力度。“比如历史，我当过老师，看到在德州这门科目是不被重视的，经常为其他科目让路。我觉得历史是对一个国家而言至关重要的科目。” 上历史课的时候，妮可会给三个孩子朗读历史教材和故事，孩子们一边给历史绘图上颜色，一边回答她提出的问题。给大女儿准备的二年级水平的历史课，两个小的也就顺便学了。 讲到古埃及的时候，孩子们非常感兴趣。妮可决定带领孩子们做个宏大的实验：做一只木乃伊鸡。他们买了一只处理干净的整鸡，给它覆盖上盐和小苏打。每天早上读完古埃及历史，孩子们就去给鸡换盐，观察鸡的变化。后来教材读完了，可是木乃伊还没做好，妮可就从图书馆找来更多的资料和影像给孩子们看。他们把旧床单剪成条，裹在鸡上，又从二手市场买了廉价的珠宝，嵌在布条中间，涂上精油以代替香料。六周下来，一只按照古埃及木乃伊制法做成的木乃伊鸡诞生了。“现在我们讲到了中世纪，涉及到黑死病，我本来觉得这个很有意思，设计了很多活动。没想到孩子们吓坏了，可能和现在的疫情有很大的关系吧。那我就调整一下方案，很简短地讲完。等将来他们有兴趣的时候，再拿出来细讲。” 为了让孩子有上学的仪式感，妮可在上学期结业时邀请了亲朋好友，来听孩子们做学期报告。三个孩子一起准备了午饭招待大家，并拿着自己在电脑上做好的稿件向大家展示自己学到的知识。“家庭学校在时间上的灵活性是优势，但也容易使学习变得过于流动性，每天都像周六，每天也都像周二。所以，一些这样的仪式会让他们的学习有目标和成就感，这是我做老师时的体会和经验。” 妮可是那种即使在泰坦尼克号上，也会一边拿着盆往外舀水，一边高呼：“不会沉的！”的人。家庭学校存在的缺点和劣势，她也全然接受，仿佛找不到家长身上普遍的焦虑感。疫情催生了大量被迫转战家庭学校这块新高地的家长和孩子们，妮可给他们的建议是：没有别人家的孩子，也没有别人家的家长。不要背包袱，因为你为孩子选择任何一种教育形式，不管是公校、私校、还是其他各种各样的路，你都可以产生“是不是我选错了，辜负了孩子”的罪恶感。没有一种形式是完美的，尽你的认知，选择最适合孩子的，就足够了。 所以虽然自己非常享受现在的生活，妮可并不觉得这是一条适合所有家庭的路：“我们的教育系统里包容了各种各样的学习形式，以满足各种不同的需求，这是我很感恩的。如果有一天我发现这种方式不再适合我的孩子们了，我会把他们送回学校。” 她的这个观点，斯威夫特老师也有所认同。他初中的时候有过一段家庭学校的经历，那时候因为“和坏孩子混在一起”，成绩堪忧，家长征求了他的意见，决定退学在家学习。对他而言家庭学校的体验是正面的，除了学习，他还获得了更多时间实习，在实习中去了很多国家，看到了美国以外的世界。这段经历让他认识到，自己的学习方式和别的孩子不太一样，又因为内向不愿发声和求助，这使得他在学校环境中遇到了困难。“所以我在教学中，会尽量关照到有特殊需求的‘另类’的孩子，确保他们可以按照自己的方式求知。”斯威夫特老师说，“学习是一件很个人的事，要找到最合适自己的途径，也需要老师和家长给予因材施教的引导。” 在问及他对美国多种教育形式的区别对比时，他想了想说，“私立学校可能帮孩子达到更高的学术成就，家庭学校可以最大限度地定制最适合孩子本身特点的教育内容，而公共学校教会孩子的，是如何和这个真实的世界打交道，在不完美的现实中保持前行。” 疫情让美国的秋天少了一丝其他年份里的美好，也促使迷茫的家长们针对教育的根本意义做出了主动或被动的思考，在探索和尝试中，调整方向。而在教育体制不尽相同的中国，家长和孩子们的选择焦虑也是有过之而无不及，但如果可以在一望无际中找到自己的灯塔和小船，至于风向与航道，也就不能惊起心中的波澜了。 #文凭 #毕业证书#学历 #认证 #毕业证成绩单

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内部好像是这样的： 具体地点应该就是在这个食堂的走道，具体哪个走道不清楚，事情发生在11月17日下午16时左右，涉及人物2个。女主：2019届清华美院女学姐。男主：2020届某专业一学弟。事情也是极其简单，两人在食堂走道相遇，擦身而过的时候，女主忽然感觉自己的臀部被人触碰了一下，而此时周围只有这位学弟，那么女主非常明显的认为就是这个学弟在摸她臀部。而且此时学弟还背着一个大包，更加显然是接着书包打掩护在摸她臀部。她当即抓住学弟指出，男方不承认，说自己完全没有这样做。争执过程中，学姐要求学弟交出学生证，学弟给了身份信息，并表示可以调监控来证明清白，学姐非常愤怒，要求其“实名、公开、书面道歉，通知家长和院系”。学姐这么愤怒肯定是没问题，这种恶臭的事情当然要严肃处理。 但是处理的前提是什么？是人家真的这么做了，涉事地点有监控，是否摸调取监控一看便知。其实这个事情到这里很简单，身份信息拿到了，监控一看，一目了然。 我们前面说了，事情的起因是11月17日的16时左右。 而看监控的时间是次日的11月18日12:30左右。 理论上，在这个期间，事情还不明确，学姐也已经报了学校保卫处，那么应该静待调取监控结果对吧，不，学姐做了一个事情！在还没有到第二天调取监控，在拿到学弟身份信息后，瞬间发了一条朋友圈，附带上了学弟的全部私人信息！ 没错，在和学弟约定好第二天看监控辨是非之后，她马上发了朋友圈： 这位学姐显然属于经常上网的那种类型，网络用语非常的熟练。 社死=社会性死亡，是最近非常热门的一个网络语言。基本上差不多等同于“公开处刑”的感觉，我们的感觉是一种另类的网暴。其实这个时候大家应该感觉到问题出来了，这位学姐在还没搞清楚是否是学弟摸臀前，先入为主的判了学弟“死刑”，把学弟的信息全部爆出来，所有朋友圈的人都看得到，大家从主观上当然相信学姐的话，如果不报名字，只报个穿着什么的还好，但是把人家具体的学籍信息都爆出来，随后发生什么可想而知。我们记得双11的时候刚刚有一篇新闻，几乎是差不多的事情，一个女子把对方的信息发在朋友圈，对方把女方告上法庭。 因为除非你的朋友圈里没人，否则你挂出去都算是“公开场合”，这点大家肯定知道，上述的这个报道中，法官的提示也非常的清楚： 这个学姐发布的这个朋友圈还不仅仅是朋友圈，她还在一个群内也发了，这个事情迅速引发反响，并被人挂到树洞上，进一步扩散。 这个事情随即开始网络发酵，学姐此时可能也意识到了自己的做法有点问题，在11月17日晚上9点保卫处登记后隐藏了这条朋友圈，但是依然气势汹汹： 她对自己的隐私保护的很好，但是有无想过对方学弟的隐私？那么事情的结果是什么？结果是一场误会！第二天，也就是11月18日中午调取监控，学弟根本就没有摸她的臀部，而是学弟的人比较矮小，背包的位置相对较低，转身的时候背包碰到了学姐的臀部！而学弟此时此刻已经遭到了“网暴”，很多人已经把他定性为“猥亵男”，很多网友在看到这里的时候浑身不寒而栗： 其实你说学姐此时误解也好，误会也罢，既然搞错了，学弟是冤枉的，那么学姐应该干什么？ 我们认为起码应该诚心诚意的当面赔礼道歉，起码应该在一定公开的范围内赔礼道歉，甚至可以提出一些弥补学弟精神损失的方式。不，如果学姐真这么做了，那么也就没有后续的事情了。 这是学姐调取监控后发的信息，大家品一下其中的味道。 老实讲，如果我们是这位学弟，看到这样的道歉上去抽耳光的心思都有了，这算是哪门子道歉？拜托！你已经在网暴人家学弟了！把话说的更难听点，要是学弟心理承受能力不佳的，恐怕都快被你逼死了！这种案例不是没有，你一句“文字和解”就算回应了？竟然还大言不惭的说“只在这两处传播”？我们都气得笑了，欺负人家学弟年轻？朋友圈+群已经足够了好吧，你还要怎么传播？央视给你报道一下？最可气的其实是最后一句话，我们完全感觉不到一丝一毫的“后悔”的意思，整个道歉感觉就是一个轻描淡写的打招呼，“我伤害了你，对不起啊”，结束了？还最后号称这是“最好的处理方式”？在没有查证事情真相的前提下去网暴人家学弟是最好的处理方式？学弟真心有点惨啊，抓咸猪手的时候要求公开、实名道歉，把人实名信息到处发，出了臭名；发现冤枉了人，就私下互相道歉。估计一直到毕业为止，咸猪手的名声都会跟着他......关键这学弟也是磊落，在发生争执的时候，留下了学生证，期待监控还自己清白，学弟做得非常到位！结果学姐转手把人实名信息挂了，也不等监控，随后打个招呼就算结束了？很多女生都觉得这个事情太过分了： 事情还没结束哦。 后续的又一篇截图更让我们差点一口气回不上来，她所谓的道歉还不是和学弟本人去道歉，哪怕网上也没有，而是通过班级辅导员去道歉！ 我们深吸一口气，来看下这个绝对牛逼的道歉： 1、“此事不是无中生有，希望你能理解我”……我没错。 2、“并且以后能注意这些可能冒犯人的地方”……你有错 3、“我们相互道歉即可”……what？？？我们都傻了，什么叫做相互道歉？人家学弟哪里做错了？需要对你道歉？从头到尾这个事情最大的错误就是这位学姐本人，走在路上，臀部被碰一下，认为自己被摸了，可以理解。但是学弟交了学生证，要求调监控，那这时候就不应该有进一步动作了。结果在监控出来之前就开始曝光，监控出来后又以这种态度“道歉”，实在让人难以理解。4、“谢谢马导”……这么严重的事情还让人转述？ 网友们此时爆发了： 很多网友认为学姐这一套玩得过于炉火纯青，是否可能一直受到某些思潮的影响？ 我们纵观整个事情发展，可以确定的是这位学弟非常的冷静和识大体，并没有主动站出来要求大家锤这位学姐，换做其他人还真的不一定能忍得下来。 学弟忍住了，但是其他知道事情真相的网友忍不住了，学弟不发声，他们无法忍受这位学姐如此嚣张跋扈的气焰，纷纷开始了恶搞。有人模仿马保国的语气“替”学弟写了一封信： 学弟显然是个老实人，面对越来越多的网暴，并没有公开站出来指责学姐，我们不知道是他自己心胸比较宽广还是被学校劝住了。但是网友们忍不下去，于是知乎热帖中出现了多名“替学弟发声”的网友，文采斐然，把学弟的心声写的淋漓尽致，虽然都不是学弟本人，但是基本上差不多就是这么个心情： 这是另外一个网友“替学弟”写的，也是比较绝： 这位学弟的态度如何我们不知道，但是11月18日当天中午看到这位学姐如此的道歉肯定是不答应。 为何？因为晚上，我们再次看到了学姐的所谓“正式道歉”。我们把关键部分画出来，大家再次细品一下： 1、一定范围？其他的不谈，至少微博上相关的内容已经达到了数十亿，要达到这个体量，这个信息流的传播绝对不是她自称的“一定范围”。显然，这是她故意的“缩小”写法。 办理，毕业证，文凭，成绩单，学历认证，留信认证，学位证，学历,本科，硕士，假文凭，假学历，文凭认证，2、瞎扯淡！当天晚上的文章我们再贴一次大家看看，这个算“主动意识到自己不理智”？你确定是主动意识吗？你真的有意识到吗？你下面这张图的开头前两句话是自己意识到错误？ 这位学姐的居高自傲态度我们依然能看得到，她在继续的声明中居然口口声声说自己帮学弟挽回声誉？ 拜托！这种事情出来后谁能全网挽回？哪怕媒体都没这个本事好嘛，很多人根本不看后续真相或者根本没有这个途径来看你后续的道歉，直接就去网暴学弟了。而且，把所谓的学校老师和辅导员搬出来压学弟我们也是非常的气愤。你是一个成年人，为什么不能自己堂堂正正的去承担自己的错误？但凡是上过大学的同学都应该知道，学校和老师辅导员对于这种事情的态度如何？100%的息事宁人！即使学弟想进一步追究也会被压下去。果然，我们从后续的媒体采访中看到，学校肯定是不想继续把事情搞大。老师的回答是“已经和解”，意图非常明显。 网友都傻了，陪伴女方24小时？这个时候开始示弱？ 不得了，这位学姐不仅把网暴的那一套玩得炉火纯青，还把后续的后招都想好了，深知这个事情靠自己肯定搞不定，把学校一起捆绑来压学弟。你真要道歉，你自己联系不到学弟？学弟没有把联系方式给你？ 这个事情和学校有毛关系？本身就是你和学弟直接1对1的私人事情，为何要把学校扯进去？明眼人一看就知道。 我们画红框的部分更是觉得阴毒！ 按照厚黑学的原则，这招叫做“以退为进”，看似在感谢学弟没有曝光自己，其实是把学弟顶死，让学弟即使后续想曝光也没法曝光。她本人当然知道被曝光后的惨样，这也是她当初不顾一切这么做的原因。 这是学校辅导员的话： 学校网络辅导员的话从侧面其实已经验证了几个事情： 1、双方辅导员都在工作。女方有错，女方这边没什么好说的，其实重点都在男方，男方这边的辅导员其实一直在劝男方算了，否则男方要是不追究的话恐怕女方那份“正式道歉”都不一定会有。2、这个事情的水花不大？如果男方想追究，把女方信息也爆出来，你看水花会不会大？3、所谓的“翻篇”更是息事宁人的做法，如果你是这位学弟办理，毕业证，文凭，成绩单，学历认证，留信认证，学位证，学历,本科，硕士，假文凭，假学历，文凭认证，，被人网暴，被人骂是猥亵男，你会不会想要翻篇？网友都看出端倪出来了： 我们的感觉和女的一样，这个学姐遇到这个事情的表现完全不是：1、害怕。2、难受。3、躲避。4、维权。而是相反，她体现出一种：1、兴奋。2、积极。3、迫不及待。4、疑似外貌+人格侮辱？学弟160出头就称呼别人“小东西”？ 这点很多网友也有同感： 清华大学的微博下面已经沦陷： 愤怒的网友也在公开信息中找到了这位女生的信息，宜昌的唐某： 而且我们也看到，在知乎上已经有网友放出话来要主持正义： 甚至有大触画了一幅画： 很多著名大V也表达愤慨，这不是遇到事情的反应，而是单纯的作恶，这个事情只不过给作恶一个借口罢了： 如果有人问这个事情应该怎么处理？我们提出几点： 1、如果是要道歉或者谅解，一定不能女生提条件！一定要是男方提出要求，这个是最起码的做人道理，你做错了事难道还要按照你的道歉方式来？如果没有监控，这个学弟真的要社会性死亡了。 2、不管男生是否提出，女方必须本人实名制道歉，因为你已经把对方男方的信息曝光出来了，按照对等原则，你起码也应该自己曝光自己的信息，而不是等别人来曝光你。甚至发个视频，把自己的道歉信读一遍也是必须得，而不是仅仅只有文字。 很多网友也这么认为： 3、女方既然选择让学校出面，那么面对这种明显的侵犯他人隐私行为，学校做的绝对不应该和解，这不是一个好的表率，你和解了，女方是没事了，男方呢？有谁考虑过男方的感受？如果换个性别，如果是男方污蔑女方呢？女方万一承受不了出点什么事情呢？ 有网友也提出即使不做法律上的处理，学校也应该出具一些处理规定以正视听： 今天闹得沸沸扬扬的清华学姐摸臀门事件目前差不多总结在此，有了学校的出面，恐怕这个事情也很难有后续，学校新闻中心都出面了，学弟想必不可能再出来接受任何媒体的采访。 但是网友的愤怒到现在都没有平息。 #文凭 #毕业证书#学历 #认证 #毕业证成绩单

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